职业教育的价值
作者: 管理员           时间:2021-04-30 11:42:32


3月24日我校进行了以《职业教育的价值》为命题的演讲比赛。大家都认为来职业学校是学知识、学技术、学做人。那学技术仿佛去门店更容易获得;学知识通过互联网等渠道更容易接触高品质的信息;学做人在生活中任何一个工作环境都能获得做人的道理。职业教育的价值到底是什么?听听23位班主任的精彩演讲。

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哈尔斯

        大家好,我是153班班主任哈尔斯,今天我演讲的题目是:“授人以鱼不如授人以渔”。

       我们讲职业教育首先就必须弄清楚职业教育与普通教育的区别是什么。在我的理解中,传统的普通教育主要是以升学为目标,指导适龄学生完成小学、初中和高等教育,取得相应的学历学位,为未来工作生活提供便利。而职业教育是在于培养专业型人才,使学生具有一定文化水平和专业技能,从而更好的适应社会。

       在现实生活当中,学校往往会存在一个普遍现象,就是有的孩子对书本上的知识真的不感兴趣,各个科目的成绩都不尽人意,但是偏偏这部分孩子的动手能力或肢体协调性非常突出,所以在传统教育的竞争中他们被贴上了失败者、差等生的标签,这些标签往往所带来的后果是辍学、童工甚至是少管所。经研究表明,14-25岁之间的青少年是社会中犯罪率最高的群体,这部分孩子本应在学校里享受着人生中最美好的时光,但却走上了犯罪的道路,这与他们脱离学校的教育是分不开的。

      人们常说大学就是一个小社会,学校分学科教学一方面是教会学生们如何适应社会,另一方面是为了让学生们掌握一技之长在步入社会后能够实现就业。那对于没考上高中的孩子们,谁又能教他们如何适应社会如何实现就业?温家宝总理曾在一次讲话中提到“职业教育就是就业教育”,这句话诠释了我们为什么教学也诠释了我们西贝办学的初衷,这个引导着学生们适应社会、步入社会的引路人由我们来做!

      通往成功的道路有千万条,每一条道路都充满坎坷与荆棘,而我们的学生们现在就站在人生的十字路口,我们作为老师就是要做学生的引路人与护航者,从千万条道路中找到最正确的道路,一路披荆斩棘、一路勇往直前,带领他们远离深渊、走向成功的彼岸。我认为职业教育的意义不仅仅是让学生们学会一门技术,从而实现就业,它真正的价值在于在孩子们最迷茫,最需要有人指引的时候有人带领他们走上最正确的道路,同时为他们未来的人生提供一个更多选择。所以在我们西贝除了设立专业课之外,还设置了每学期开学的军训、对学生的严格管理、小店餐饮的运营等。因此,西贝美食艺术学校做的工作都不仅仅是在培养一名厨师,而是教导孩子们做人的道理,更是在为学生们规划一段美好未来。

授人以鱼不如授人以渔,西贝美食艺术学校在授人以“鱼”的同时,还在授人以“未来”,

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王磊

      大家都认为来职业学校是学知识、学技术、学做人。但是现实中学技术去门店更容易获得,学知识通过互联网的渠道更容易接触高品质的信息,如果是学做人,他其实在生活中任何一个工作、学习环境都有获得做人的道理。基于这样的社会环境和多元性,你认为职业教育存在的价值是什么?

       首先我们认可职业学校和其他学习渠道在学知识、学技术、学做人方面有共通之处,均可以使人获得成长,甚至在某些方面例如:实际操作能力、为人处世能力等,可能从其他渠道获得的成长要高于职业学校的教育。

       但是职业学校的教育与其他渠道的学习又存在着本质的区别,区别主要在于以下三个方面:

       第一,目标不同。企业的本质是以盈利为目的,因此他们会以岗位胜任能力来选拔、培养员工,对不能胜任要求和盈利目标的员工会进行淘汰,而职业学校则注重于对人的全面培养,除了教授知识、培养能力之外更注重学生学习能力、思维方式等自我发展能力的提升,并培养学生良好的学习习惯和行为习惯,为学生从其他渠道学习并获得成长奠定基础,使命是要把每一个学生都培养成才,不会放弃任何一个学生。

        第二,内容体系不同。职业学校的教学设计是遵循教育规律、符合学生成长规律的,内容体系是系统的,教导学生知其然并知其所以然,最终要从方方面面塑造一个完整的人,而其他渠道的知识体系相对支离破碎,他只能强化某一个方面的知识和能力。

        第三,学生学习的主动性不同,学生在职业学校的学习相对被动,教学效果方面看起来可能存在这样那样的问题,而学生对其他渠道的学习是带着功利性的主动学习,看起来可能学习的效果更好。

       但是我们要透过现象看本质,职业学校教育的价值就在于其目标是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者,按照这个目标其教学设计符合系统性、科学性、专业性的要求,同时在教育教学管理过程中充分遵循学生成长规律从而力图塑造一个完整的人,对每一位学生负责。

        至于存在的各种问题,将是我们教育工作者应该积极去探索和改进之处,例如在充分调动学生学习积极性,引导学生主动学习方面下功夫,以及作为班主任激发学生对专业学习的热情和美好未来的规划。

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路通

      我们都知道如今互联网的发展,让学习变的更加容易、让学习技术变的更加简单、我们好像是获得资源的手段更加多元了、我们好像是被打开了一扇扇窗户,但其实我们是在被各种网络算法所设计,当知识付费的药丸武装着我们着我们生活的同时,这的快餐真能给我们解决之道嘛?

       那么职业教育何尝不是做为教育的托底,缓解着教育矛盾,让其成为行行出状元的路径之一。 

        记得曾经看电影《百鸟朝凤》 技艺的传承和社会的发展严重影响着文化脉络的继承和弘扬,那职业教育何尝不是成为打通文化技艺传承的新载体,让技艺得到流传。

       在生活中,在学习中,我们往往想以最低成本获得最大利益,我认为教育好像是为我们提供了这样一个捷径,让不同的人寻找自己的探索路径。但职业教育的路径是更加明确,更具有指向性,它需要吸纳专业的人才做专业的事情,引领想往这个专业走的群体。因此它的专业性要强。 

        职业教育留给学生更多的试错留下空间,这就要求职业教育尽量打通产教结合,让学习成为实践的重要途径。正如《墨辩》里提出三种知识:一是亲知,二是闻知,三是说知。亲知是身体立行得来,闻知是道听途说,说知是推想出来的。我们一般都以说知为重,但行是知之始,行更加重要。 

       最后不论是中职教育、还是高等教育,任何教育都是一场自我修行、都是一场自我教育。

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卢禹彤

       通过一周的试岗跟班,对我们班的孩子有了一个更深层次的了解,我也和孩子们进行了深入的沟通和交流,那今天我准备说两个孩子的例子,来引出我的观点。第一个孩子,给我的第一印象是,他是我们班里最能说的同学,他属于人没到声音先到的人,从早说到晚,一开始在我眼里他属于特别淘气的孩子,没有正形,但是我发现他上实操课的时候特别认真,引起了我的注意,我就找机会和他进行了沟通,了解了他的情况,在沟通的时候,他说了一句话:我的父母跟我说,这是我最后一次机会了,如果再不好好学习,以后只能回家放羊了。从他的眼神还有语气里,我听出了他其实已经悔改了。第二个孩子也是一样,他跟我说他之前的生活是每天和社会上的朋友带着纹身抽烟喝酒,坐在马路边上对着路过的女生吹口哨,但是他现在意识到他之前的生活是没有意义的,他要改变,所以他来到了西贝学校。我发现我们的孩子其实他们看起来好像还是一副玩世不恭的样子,但是他们心里其实已经改变了,他们知道自己为什么来到这里,来到这里是为了学习技术,学习一份技能,将来进入社会可以养活自己,在社会上立足。

       所以我认为,我们职业学校存在的价值就是给在社会上迷途知返的孩子们一个机会,让他们可以抛弃过去的生活,迎来崭新的自己和未来,我们职业学校是他们人生的一个跳板。

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李晓曦

         职业教育存在的意义:很多人都会质疑职业教育存在的意义,他们说,职业教育就是学知识学技术学做人,而这些我们全都可以通过课外学习或在生活中获取。但我认为,职业教育存在的意义巨大!它可以重新塑造学生,让他们有能力踏入社会,有底气成为更好的自己。

      首先不可否认的是,我们学校的孩子都很善良,都是可塑之才,但同样不可否认的是,我们的孩子们有很多枝丫,需要老师们去修剪,去重塑。职业教育带给学生们的不仅是知识和技能,更是一种能认识到自身错误,进行自我反省的能力。老师会毫无保留地指出学生的不足,并给予纠正但社会上,这样的机会很难得到。此外,职业教育所学的知识,都是对职业从事帮助很大的知识。

        在这个变是唯一不变的社会里,只有总有足够的专业知识和技能,才能抵挡得住日新月异,才能在变化中抓住机遇。互联网上的知识种类繁多,但未必是适合我们同学的课程,我们同学想要得到什么知识,可以和老师进行沟通,反馈,但互联网很难建立这样的渠道来为学生答疑解惑。

       门店学技术,是一种传统的师傅传授,虽然从短期看,门店学习确实是一个好选择,但如果我们结合实际,我们还是会发现一些问题:我们的同学聪明乖巧,可是到了做工作做苦活的时候,会偷懒会抱怨,我相信,没有哪个门店师傅愿意把自己平生所学传授给这样的学生,但职业教育不同,它会通过各种途径改变学生的不良行为,让他们成为一个合格的社会人之后,再进入社会,这样才能达到事半功倍地效果。另外,我们职业学校中的专业课老师,都是通过层层选拔,掌握的知识和技能不是校外随便一个师傅就能比肩的。

        学做人首先要有正确的是非观,我们职业教育可把学生培养成三观正确,思想开放,纪律严明的人,如果过早进入社会的话,学生不具有判断是非的能力,很可能会对未来造成不良影响。最后,我总觉得,我们的学生不够自信,甚至有些有一种自暴自弃的感觉,觉得自己没有上高中好像很抬不起头,但每个人身上都有短板,有些事情不擅长就是不擅长,与普通学校相比,职业学校更能发现学生的多面性,不会用学习这一个方面来评价学生,这会让学生看到未来,对自己充满自信,才能更好地接受真正的自己,把自己塑造成一个合格的社会人!

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        在多种教育形态中,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,但却具有同等重要的地位。所以我校本着即使是一个普通的孩子,只要教育得法,也都会成为一个不平凡的人的办学信念,培养着一批又一批的优秀学子。未来还会有更多的孩子从这里出发,勇敢向前,实现梦想。


西贝美食艺术学校

使命:培养具有先进文化,工匠精神,一技之长,有梦想的价值型人才。

愿景:成为世界级的中餐美食艺术学校

办学理念:没有爱就没有教育。

办学信念:即使是一个普通的孩子,只要教育得法,也都会成为一个不平凡的人。

校训:100%愿意、100%用心、      100%尽力、100%做到

校风:乐学、踏实、活泼、和谐


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